マンネリや民間信仰等のオカルトチックなもの

カレッジの学部っていまや色んなものがありますね。聴き慣れない学部だと、一体何を勉強しているんだろうとしてしまったりもします。

大いに主流ではあるけど、何を勉強しているの?ってクエスチョンに思われる学部があります。

史学科だ。史学科は文学部のあるカレッジには概ねあります。一言で言うと年数を勉強しているのですが、具体的には何をしているか。特典とか取り込めるのか。

取り去れる特典は美術館学芸員といった教官ライセンスだ。美術館学芸員は美術館の展示売り物の操縦や研究、中にはノンプロ向けの古文書教室をやったり始める個人もある。

史学科で学ぶ史学は幅広く、我が国史、東洋史、欧米史、考古学等があります。マンネリや民間信仰等のオカルトチックなものは我が国史の民俗学に属します。

そうして何をやっているかと言ったら、古文書の見方や採掘の行い。美術館に展示されておるような品々の改修に関して勉強します。

研究第ゼロだ。年数学は文章がトータルですので、じっくり卒論にかけて自分で研究を進めます。これが嬉しいけど耐え難いんです。

本能寺の不相応を例に取ると、「1582時世に本能寺で織田信長が明智光秀の謀反を通じて死んだ」って今までは暗記してました。ただし、こういう応答にはその素地は知らんぷりされています。

織田信長は「どういう」ダディだったのか、「何を」したのか、「どういう」ご時世だったのか、「なんで」本能寺へ行ったのか、光秀は「如何なる」つながりなのか、「なんで」謀反だったのか、先「どうなった」のか。

「どうして」「なんで」「どんな」を物的確証を元に推測し検証し、合理的に考えて出向くのが年数学だ。これらをトータル踏まえて1582時世という時と本能寺の不相応というポイントを考えて行くわけです。

これだけ見ると難しそうですが、推測書物のようなものです。事件が起きて策略を暴いて探偵が犯人を調べる、という工程に年数学のロジックはちょい似ています。

できるだけ「なぜ」を追求して行くのが年数学の魅力です。多少なりとも関心を持ったら善悪史学科へ!
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